Раздел: «За партой»

Школьный травматизм – проблема для учебных заведений неприятная и неудобная. Хотя, пожалуй, неизбежная: большое скопление детей разных возрастов на отдельно взятой территории на протяжении многих часов – это всегда небезопасно. Как школы с этим справляются? Какие меры им необходимо предпринимать, чтобы дети после уроков возвращались домой целыми и невредимыми?

«Наблюдая за ровесниками дочки, пришла к выводу: они совершенно не умеют читать чертежи. Например, не понимают, что и как выглядит на схематическом плане комнаты. Некоторые, благодаря геометрии, ещё могут представить себе пропорции, но понять, почему это именно так, уже не в состоянии. А ведь в жизни эти навыки бывают просто необходимы: все рано или поздно будут делать ремонт или захотят соорудить что-то элементарное своими руками. Как тут обойтись без чертежей? Но в нашей школе черчения в расписании давно нет. Может, где-то его ещё преподают?

А вот бы ракету из коробки от холодильника построить! Или кукольный дом? А может, устроить огород на подоконнике? Или сделать портреты всех домочадцев, включая собаку, и открыть домашнюю картинную галерею?

Вот наконец-то и лето. Позади месяцы напряженной учебы, радости и горести первого учебного года, впереди бесконечно долгие и счастливые летние каникулы. Только как провести их с пользой – чтобы вчерашний первоклашка как следует отдохнул и набрался сил, но в то же время и не забыл намертво все, чего с такими усилиями удалось добиться за первый класс? Как правильно распределить время в каникулы и организовать занятия без ущерба для отдыха?

...видит сами знаете что. К сожалению, это могут сказать о своих детях многие родители. Даже если ребёнок читает достаточно бегло, это вовсе не значит, что он хорошо понимает смысл прочитанного. А ещё бывает так, что через день-два из памяти улетучивается содержание рассказа или романа, не говоря уже об именах героев и прочих деталях. И что с этим делать?

Где живут самые грамотные в мире школьники? Оказывается, в Финляндии. Таковы результаты очередного исследования Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся. В Европе эта программа известна как (уж извините за аббревиатуру) PISA – Programme for International Student Assessment.

Как вырастить музыканта? Ответ на этот вопрос знает наш собеседник – пианист, педагог, директор Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Валерий Владимирович Пясецкий.

Дашково-Песочное – спальный район Рязани. Огромный. Выхожу на остановке и думаю: «Как здесь искать эту школу?» Но спрашиваю дорогу у первого встречного – и вдруг: «51-я школа? Ее все знают!» – с радостью указывает мне путь паренек.

Помните ли вы своё состояние в период экзаменов? Постоянное беспокойство, плохой сон, напряжение и усталость не столько от учёбы, сколько от этого напряжения... У многих наверняка что-то происходило с пищеварением. На экзамене и даже до него дрожали и были влажными ладони, замерзали ноги. Помню, у кого-то из моих знакомых во время экзаменов начинал дёргаться глаз – появлялся тик. Мне самой в музыкальной школе на экзамен надо было идти в числе первых, иначе играла гораздо хуже, чем могла бы, – я вовсе не переносила ожидания. Всё это признаки повышенной тревожности.

Что такое изложение, которое пишут вплоть до 9-го класса? Не что иное как письменный пересказ текста. А ответы на уроках истории, географии, биологии – устный пересказ параграфа. И чтобы ученик, отвечая на вопрос о реформах Петра I или о климате в Австралии, не сбивался, нужно научить его пересказывать ещё до школы. Как это сделать?