Архив номеров | Журнал «Здоровье школьника»

Учительская

Автор: Васильева Надежда Генриховна, Аминева Жанна Юрьевна, Маардуская гимназия, Эстония

Многие из нас, работающие в гимназии более 10 лет, отмечают, что дети нынешнего времени существенно отличаются от тех детей, которых мы учили некоторое время назад. В этом нет ничего удивительного! Меняется жизнь общества, меняются и люди, живущие в этом обществе. Но, что очень огорчает,- ухудшается здоровье детей и не считаться с этим нельзя. В сентябре, опросив детей, мы узнали, что около 35% из них испытывают серьёзные проблемы со зрением. Учитывая то обстоятельство, что дети проводят много времени в школе, необходимо серьёзно задуматься, – чем мы можем помочь им и, прежде всего, их зрению?

Роль эстетотерапии в комплексном оздоровлении старшеклассников

Автор: Елена Александровна МАКСАГИНА

Существует богатый спектр различных средств эстеотерапии в форме практических занятий и различных видов тренингов, в содержании которых включаются многочисленные техники, игры и упражнения, использующие изобразительное, музыкальное, литературное, сценическое творчество, движение и танец, которые будут полезны при организации разнообразной оздоровительной работы с группами.

«Здоровый ребенок – хороший ученик»

Автор: Орлова Валентина Ивановна

Выдающийся философ XX века Бертран Рассел заметил: « Если вы не думаете о своем будущем, у вас его не будет…» Наше будущее – это наши дети. Совместная задача педагога и родителей вырастить их здоровыми, любознательными, активными, целеустремленными, компетентными людьми. Сегодня, в век информационных технологий у детей формируется недостаток, дефицит движений.

Условия оздоровления воспитанников в рамках работы по формированию положительной «Я-концепции» в студии современного танца Городского Дворца Детей и Молодежи

Автор: Сторожук Елена Александровна

Воспитанники студии неоднократно становились лауреатами, дипломантами международных, российских, республиканских конкурсов. Это неотделимо от процесса оздоровления, так как воспитанник чувствует уверенность в своих силах, берётся за дело и добивается результата во всём, он чувствует себя нужным, сильным, здоровым! Используемая на занятиях авторская технология по формированию положительной эмоциональной «Я – концепции» является базовой в системе оздоровления воспитанников.

Игра-практикум «Как мы встретим Новый год? Праздник-дело наших рук».

Автор: Топольская Светлана Владиславовна, учитель математики высшей категории ГОУ СОШ №1106

Хочется быть счастливыми и беззаботными – хотя бы вновогоднюю ночь! Чтобы было весело, чтобы праздник запомнился, нужно приложить усилия, хорошо подготовиться к празднику – и вы не только порадуете своих друзей и близких, но и сами получите истинное удовольствие. Мы рады приветствовать вас на нашей игре-практикуме. Всё, что вы узнаете сегодня, всё, чему научитесь, смело можете использовать в праздновании Нового года и ваш праздник превратиться в интересное мероприятие.

Классный час: «Смешно или обидно?»

Автор: Кабачинова Ирина Владимировна, Мухина Вера Юрьевна, учителя русского языка и литературы высшей категории ГОУ СОШ № 1106

В большом коллективе невозможно прожить без конфликтных ситуаций. Одной из них и посвящен наш классный час на тему: «Смешно или обидно?». Все, конечно, знают разницу между понятиями «смешно» и «обидно». Но всегда надо учитывать следующее: что для одного смешно, для другого обидно. Мы хотим поговорить о том, какова природа смешного, почему смешное не должно быть обидным.

Ситуационная методика обучения. Кейс-метод

Автор: Кабачинова Ирина Владимировна

Универсальным средством выращивания интеллектуальной личности, без сомнения, является ситуационная методика обучения. Этот метод не предназначен для получения знаний по точным наукам – он рассчитан на обсуждение тех проблем, где нет однозначного ответа на познавательный вопрос. По определённым правилам разрабатывается модель конкретной жизненной ситуации. Эта модель и называется «кейсом».

Всестороннее развитие ребенка, средствами музыки и ритмических движений на уроках ритмики

Автор: Зенн Лилия Владимировна

В наше социально - ориентированное время, когда жизнь человека стала оцениваться мерой успеха, признания и достижения конкретных целей, всестороннее развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений играет немаловажную роль в развитии творческой и гармонично-успешной личности ребёнка

Любить нельзя насиловать

Автор: Дмитрий Кубраков

Недавно президент РФ Дмитрий Медведев предложил целый ряд системных мер по защите российских детей от насилия и жестокости. В числе таких мер - изменение законодательства, усиление профилактики и полноценная реабилитация пострадавших. Предполагается усилить уголовную ответственность по ст. 156 УК за жестокое обращение с несовершеннолетними родителей, педагогов и других граждан, которым доверено надзирать за детьми.

Психологические особенности заикающегося школьника

Автор: Перминова Наталья Юрьевна

Среди учащихся общеобразовательных школ, имеющих нарушения речи, особую группу составляют заикающиеся дети. Заикание – довольно распространенный речевой недостаток, при котором говорящий испытывает специфические затруднения в произношении слов, фраз. Речь говорящего прерывается характерными остановками, запинками, повторами отдельных звуков, слогов и даже слов. Возникают эти затруднения только в момент речевого общения. Вне его прерывистость речи исчезает. Речевой дефект типа заикания не ограничивается только судорожными спазмами мышц, участвующих в акте речи, то есть не является только двигательным расстройством, хотя и весьма сложным по своему патогенезу.