№11, ноябрь 2017 года

О чём говорят родители подросших детей в социальных сетях? Уроки, которые надоело контролировать (по-моему, сами дети говорят о домашке куда меньше), непослушание, дни рождения, детские книжки... Что читать детям? Моральный облик безнадзорной Пеппи Длинный чулок кого хочешь поставит в тупик, и правильно её хотели определить под опеку к уважаемому дрессировщику Стефенсену. Карлсон – обманщик, обжора и изменщик кроткому и наивному Малышу. Про Тома Сойера я вообще молчу: он дружил с бомжом и трогал немытыми руками дохлых кошек и крыс. Даже народные сказки про Крошечку-Хаврошечку и Царевну-Лягушку, а особенно про Финиста Ясна Сокола и Марью Моревну вселяют ужас. «Красная Шапочка» – просто кладезь правонарушений: мамаша оставила заведомо беспомощную дочку в опасности, охотники допустили жестокое обращение с животным типа волк. И никому ничего не было – ни маменьке, ни живодёрам. Как тут быть?

Особо предусмотрительные мамы на ходу сочиняют свои варианты развития сюжета, чтобы не было так страшно жить. Дети, пока не научились читать, так и думают, что Колобка не съели, Иванушка послушался сестрицу и воду пил только бутилированную (тут и сказке конец), а Карлсона вообще не было. Потому что очень хочется защитить детей от вселенского зла и сразу же обеспечить победу добра, а главное – правды и безопасности. А если ребёнку давать всё только полезное и красивое, а ничего вредного и безобразного даже не показывать, то вырастет молодец и всему миру образец. Намерения, понятное дело, благие, мы не хотим плохого своим детям. Но рано или поздно они оказываются в мире, где зло по-прежнему есть, и не узнают его в лицо. Могут нечаянно проявить жестокость или стать её жертвой – и растеряться. Как тут быть? В нашем ноябрьском номере есть ответы на эти вопросы.

Ваш главный редактор Алла Виноградова

Тема номера
Девочки, не ссорьтесь!!

Не реже, чем мальчики, девочки в классе выясняют отношения между собой. Но если у мальчиков борьба за лидерство проходит в открытой форме и сводится к дракам на переменах, то в девичьем мире всё сложнее. Почти в каждом классе есть «звезда», на которую с восхищением смотрят одноклассники. Вокруг неё формируется кружок приближённых. Одни девочки тоже стремятся попасть в круг избранных, другие остаются в стороне от этой группы. Какие роли исполняют дети, от чего это зависит и в чём таится опасность такого деления?

Часто бывает, что одна из девочек становится лидером класса и оказывается наверху социальной пирамиды. Как правило, это девочка, которая считается самой красивой, или та, которая добилась определённых успехов (в учёбе, спорте, самодеятельности), или дочка обеспеченных родителей.

Лидер может хорошо учиться, но это не обязательное условие, главное – умение общаться и производить впечатление на других. Вокруг популярной девочки формируется свой круг, в который входят близкие подруги и почитательницы. Королева диктует моду: одноклассницы начинают одеваться, подражая ей, копируют её увлечения, играют в те же компьютерные игры, слушают ту же музыку.

Само по себе лидерство не хорошо и не плохо: если лидер позитивный, то он может стать примером для остальных, организовать, сдружить одноклассников, сделать их жизнь интересной и насыщенной. Таких харизматичных школьников учителя обычно поддерживают и используют их организаторские способности в благих целях. Если лидер в классе отрицательный, то ситуация складывается не лучшим образом. Королеве пытаются подражать другие, и если, например, в подростковом возрасте она начинает курить, остальные тоже следуют её примеру.

Но хуже всего, когда королева в целях своего самоутверждения выбирает себе жертву среди одноклассников и вместе с подругами устраивает травлю.

Дошколёнок
Учиться? А что это значит?

«Мамочка, ну объясни, какое отношение имеют эти квадратики к моему будущему образованию?» – спрашивает сын­ подготовишка, подняв страдальческие глаза от тетрадки с прописями...

Такой вопрос может рассмешить родителей: ну уж спросил так спросил! Где дошкольные прописи и где образование? Или вызвать раздражение у замотанной мамы – нечего тут рассуждать, делай что говорят, да поскорее. Но, к сожалению, подавляющее большинство родителей вряд ли воспримет его всерьёз. А зря. Ведь такой вопрос – верный знак того, что дошколёнок осознанно относится к тому, что делает, пытается разобраться в смысле и цели предложенного задания. То есть пытается стать не безвольным объектом учебного процесса, а его субъектом и активным участником. По сути дела, именно этому и должен научиться будущий первоклассник, а квадратики-кружочки – лишь средство на пути к истинной цели подготовки к школе, формированию активного или, как теперь принято говорить, деятельностного подхода к обучению.

Несмотря на солидность терминологии, для этого вполне достаточно привычных заданий, которые предлагает любое методическое пособие по подготовке к школе. Важно лишь правильно расставить акценты, ну и, конечно, несколько изменить собственное отношение к учебному процессу.

Технологии
Как научить ребёнка выступать публично

Перед выступлением волнуются все – от первоклашки, читающего стихотворение у доски, до актёра, который много лет каждый день выходит на сцену. Само по себе волнение не плохо – оно даёт дополнительные силы и энергию. Но если слишком волноваться, начинают дрожать колени, пересыхает во рту, путаются мысли – и с таким состоянием нужно уметь справляться.

Сезонные заболевания
Простуда или пневмония – как отличить?

Воспаление лёгких – заболевание весьма коварное. Оно нередко маскируется под обычную простуду или грипп. Спровоцировать пневмонию могут разные вирусы и бактерии, в том числе возбудители кори, ветрянки, а также грибковые инфекции. Самый популярный сценарий развития болезни – осложнения респираторно-вирусных инфекций. Заболевание стартует в верхних дыхательных путях, а следом в лёгких начинается воспалительный процесс. Как его самостоятельно обнаружить?

Трудный возраст
Высшая мера

Три года назад в Москве десятиклассник Сергей убил учителя географии, ранил охранника и держал в заложниках одноклассников. Год назад в Стругах Красных, деревне под Псковом, девятиклассники Катя и Денис стреляли в полицейских и были готовы ко всему. В этом году грянули события в Ивантеевке. Снова школьный класс, снова пронесённое оружие, готовность убивать и, возможно, погибнуть самому – и снова старший подросток, уже не ребёнок, но ещё не юноша.

Почему все они так легко были готовы проститься с жизнью, почему не видели для себя иного выхода, кроме необратимого? «Мы натворили дел, нас всё равно теперь разлучат, вся жизнь уже поломана», – говорили одни, пытаясь убедить себя самих, что по-другому нельзя. «Сотрите мою жизнь», – писал на своей странице в соцсетях другой. Они были обычными, нормальными подростками – не злобными маргиналами, не правонарушителями. Так почему же?